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Iut France

La deuxième, c'est de décentraliser l’utilisation des sommes. C’est à dire de ne plus passer par des administrations qui se font concurrence et d’essayer de confier à des agences décentralisées le soin de faire l’effort pour l’éducation et la recherche. Ça non plus ça n’aura pas lieu, je crains donc que le grand emprunt finisse dans une impasse.

Normalement ce sont des dépenses d’investissement à long ou à très long terme. Investir dans l’éducation peut être efficace en choisissant la bonne méthode. Mais les bonnes structures à soutenir financièrement, ça, vous ne pouvez pas le savoir. De même, la recherche n’aboutit pas toujours. En revanche le soutien à l’innovation peut aboutir à relativement court terme, non seulement dans le domaine économique mais aussi dans le domaine écologique. Une grande partie de la question écologique pourrait être résolue non pas en faisant des découvertes absolument fondamentales mais en étendant l’innovation.

La France peut elle rattraper son retard dans l’innovation et la recherche par le grand emprunt ?
Les pays sont très inégaux et les effets de la recherche sur l’économie sont très incertains. Le Japon dispose d’une recherche très importante grâce aux entreprises et à l'État. Voyez la situation économique dans laquelle il se trouve : un pays intrinsèquement très compétitif mais miné par une démographie défaillante et exposé à la compétition des pays d'Asie émergente.

Les relations sont tendues entre les directeurs des instituts universitaires de technologie (IUT) et les présidents d’universités. Les personnels de direction des instituts doivent manifester, mardi 10 novembre, devant l’Assemblée nationale et le Sénat, après une rencontre entre l’association des directeurs d’IUT (ADIUT) et Valérie Pécresse, la ministre de l’enseignement supérieur et de la recherche.

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Jusqu’en 2008, les instituts bénéficiaient de crédits directement attribués par le ministère. Mais l’application de la loi relative aux libertés et responsabilités des universités (LRU) conduit à la pleine intégration des IUT dans leurs universités de rattachement. En 2009, ils obtiennent leur financement de l’université, sur la masse du budget global de celle-ci.

"Sur 116 IUT, nous en avons recensé 59 où règnent des situations problématiques, qu’il s’agisse de perte d’autonomie, de suppression de poste à l’IUT au bénéfice de son transfert vers l’université ", constate Jean-François Mazoin, le président de l’ADIUT. Le chiffre est contesté par le ministère qui évoque une dizaine de cas litigieux. Pour la conférence des présidents d’université (CPU), les crédits accordés par les universités aux IUT en 2009 sont constants, voire en hausse.

Co-signée par les présidents d’université et les directeurs d’IUT d’Ile de France, une lettre ouverte joue la conciliation en affirmant que les IUT sont " une chance pour l’université et réciproquement. "

Au-delà de problèmes de mise en place, le conflit actuel traduit l’inquiétude d’une filière de l’enseignement, courte et professionnalisante, créée en 1966, et dont le succès ne s’est pas démenti depuis au point de prendre les meilleurs élèves aux premiers cycles universitaires. Les directeurs d’IUT vivent mal de tomber sous l’autorité d’un monde universitaire auquel leurs établissements, jusqu’à ce jour, constituent une alternative.

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